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书评:人文地理摄影的“师者”

更新时间:2019-08-20

  在摄影的诸多门类中,人文地理摄影可能是最难以概括和掌握,却又最富激情和魅力的一种了。人文地理摄影与风光摄影、人像摄影、纪实摄影、艺术摄影、静物摄影等几乎所有的摄影类别存在重叠和交叉,又有自身鲜明的特色:以地理为视野,以人文为底色,内容选择上包罗万象,观察角度上以人为本,拍摄方法上讲究调查,作品饱含人性和哲思,极具历史和社会价值。

  自摄影诞生至今的180年中,摄影名家星光璀璨,摄影佳作汗牛充栋,但能以人文地理摄影彪炳史册的名家和作品仍是凤毛麟角。就是因为人文地理摄影对拍摄者要求极高,需要具备高超的摄影技巧、健康的审美情趣、丰富的人生阅历、个性的视野观点和可贵的经验累积,能够透过文化、地域、经济、历史、艺术等多元角度挖掘社会题材。人文地理摄影的拍摄过程也充满艰辛,为了拍好一个选题可能需要跋山涉水,远赴千里之外;需要深度挖掘,不管日月经年;需要关注弱势,常怀悲悯之心;需要淡泊名利,以待历史检验。可以说,人文地理摄影有着很高的门槛,想要学习并掌握其创作方法绝非易事。因此,吴思强教授及其研究生王冰、张成金编著的《影像·心悟——人文地理摄影创作方法实例》的出版,得到了摄影界人士的极大关注。

  粗看此书,会惊叹于此书结构之繁、内容之广、作者之多:此书主要由序言、人才培养、创作方法实例、创作阐释和评论文章、探索实践记录等部分组成,其中创作方法实例部分内容最为丰富,由吴思强教授及其研究生的十余篇创作实例集合而成,涵盖人文地理摄影理论研究、教育模式、创作实践等领域。但细读之后,又发现此书结构严谨、逻辑严密,全书浑然一体;内容充实,颇有妙处,不禁欣然忘食;师生互动,答疑释惑,令人茅塞顿开。此书可谓高等院校摄影教程中的精品!

  阅罢沉思,我认为此书作为人文地理摄影教材的成功之处,就在于紧紧抓住了教育的本质:师者,传道授业解惑者也!

  本书以一句“不做历史的旁观者,做时代的忠实记录者”开篇,这不仅是吴思强教授的座右铭,也是贯穿全书的创作理念,即吴思强师生坚守的人文地理摄影的“道”。吴思强教授非常重视对学生进行创作理念的熏陶和社会历史责任感的培养,全书收录了300余张吴思强师生拍摄的摄影佳作,这些作品在时间上跨越三十余年,在地理覆盖大江南北,在内容上涉及地理风貌、民风民俗、建筑古迹、人物肖像、观念情绪等领域,然而当我们审视这些影像,发现这些作品是一脉相承的。将众多作品一以贯之的就是人文地理摄影的“道”——记录历史的社会责任和悲天悯人的人文情怀。“道”使得师生不忘初心,不惧艰辛,在人文地理摄影道路上砥砺前行;“道”使得作品具备了社会历史价值和震撼人心的力量。当今市场上摄影类书籍车载斗量,但大多专注于“术”,注重对摄影技术技巧的传授,忽视了摄影理念的灌输,更加彰显了此书的难能可贵。

  吴思强教授从事人文地理摄影三十多年,创作了许多广为人知、反响强烈的摄影作品,摄影技术高超,创作经验丰富。近些年来更是专注于摄影教育,设立了我国第一个人文地理摄影硕士点,培养了一批优秀的摄影人才,在人才培养方面探索出了一套行之有效的教育模式。在书中的“授业”可谓信手拈来、游刃有余:吴思强教授总结多年的摄影教育和创作经验,从新媒体时代高校摄影教学模式的转变入手,研究制定了人文地理摄影研究生的培养模式和培养方案。在实战案例环节中,全面、详细地阐述了人文地理摄影创作中主题构思、拍摄技法、后期处理、包装展示等全部流程,过程中既讲述了摄影基础技法,如画幅的选择、构图的取舍、景深的设计、光影的塑造、色彩的调节、后期软件的应用等,也阐释了人文地理摄影的创作理念和社会价值思考。值得一提的是,这种培养模式下,吴思强教授的研究生教育取得累累硕果,如学生郑涛入选国家艺术基金青年项目等。在创作阐释和评论文章部分,通过吴思强教授的个人讲述和相关评论,集中阐释了人文地理摄影的内涵、价值、理念和原则,展示了吴思强教授对摄影的研究和思考成果。

  本书案例创作部分收录吴思强师生拍摄的16个专题摄影,这些作品大都曾在平遥国际摄影大展等影展参展并获得过各种奖项,其中吴思强教授凭借《遗落在乡村的留守梦》获得第十五届平遥国际摄影大展优秀摄影师奖,《融》被评为山东省第十二届摄影艺术展优秀奖,《村小住校生》被评为2016“金驹杯”世界大学生摄影大赛纪实类“金驹奖”,《1942中国大饥荒亲历者》被评为第九届华赛新闻人物与肖像类组照银奖……但这些优秀的作品并非高高在上,拒人于千里,而是将创作的整个过程如实讲述,既敢于揭丑,不惜将错误的构思、失败的案例、淘汰的照片一一展示出来,也不讳疾忌医,大胆地将疑问与困惑认真陈摆出来。于是我们看到的一个个创作实例就如同一场场师生的对话、一堂堂摄影的课程,学生勇于查摆问题,老师耐心解疑释惑,读者也在阅读的过程如亲临现场,心中疑惑潜移默化中得以解答,摄影技艺自然而然得到提升。

  掩卷良久,心不能静,仍被吴思强师生记录历史的使命感、服务社会的责任心、直面问题的坦荡胸怀、无私传授的博大胸襟感动着。我认为,此书是一场与摄影教育家的对话,一堂关于技术技法的摄影课,一出精彩绝伦的视觉大戏,是一本十分难得、值得研习的精品教材。阅读此书对读者摄影理念的转变、摄影技术水平的提高、摄影鉴赏能力的提升必将大有裨益。

  吴思强,生于1963年,山东荣成人。现为中国渔业报社副社长、山东艺术学院客座教授、中国首位人文地理摄影硕士研究生导师、山东省美协当代艺术委员会副主任、山东省旅游摄影协会副会长兼摄影教育专业委员会主任、山东省文化产业国际商会副会长、山东省企业家摄影协会顾问、中国文化产业学术年鉴编审委员会委员。大学时代曾担任首届山东省大中学书法美术摄影协会会长。曾获得第15届平遥国际摄影大展优秀摄影师奖、2016世界大学生摄影大赛金驹伯乐奖,个人专题摄影作品两次应邀参加大理国际影会邀请展。策划、主编了《瞬间·记录》等人文地理摄影丛书七部。2012年举办了“瞬间永恒·记录无限--吴思强教授摄影30年回顾展”。作品曾应邀在台湾台北101大楼举办“影像﹒心悟—吴思强教授摄影精品跨年邀请展”,应台湾南投市政府邀请举办“影像·初心—吴思强师生摄影作品全台湾巡回展”,部分作品被南投市政府、南投县政府及台湾中华艺术馆等机构收藏。作为策展人策划的“看见”、“关注”、“看得见的瞬间”、“影像间的对话”系列研究生摄影作品展于第12-17届平遥国际摄影大展和济南国际摄影双年展展出。策划的“看得见的瞬间——吴思强教授研究生摄影教学师生作品联展”被第十届中国艺术节组委会列为艺术节官方指定六大重要展览之一成功展出。

  王冰,生于1986年,山东淄博人,山东艺术学院艺术硕士研究生,师从吴思强教授。中共山东省委党校工程师,山东省摄影家协会会员,山东旅游摄影协会常务理事兼摄影教育专业委员会秘书长,山东省图片库签约摄影师。

  张成金,生于1975年,山东淄博人,山东艺术学院艺术硕士研究生,师从吴思强教授。烟台南山学院党群工作部副部长,中国新闻摄影学会会员,讲师。

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